塾講師の授業準備の進め方｜効率的な教材研究と指導計画の作り方

公開日: 2025年12月8日更新日: 2025年12月18日

著者: MeTimeキャリア編集部

塾講師の仕事で最も重要な要素の一つが授業準備です。多くの未経験者は「授業準備って具体的に何をするの？」「どれくらい時間がかかるの？」と不安を感じるかもしれません。実際、授業準備は教える内容の質を左右するだけでなく、講師自身の授業への自信にも直結します。本記事では、塾講師の授業準備の基本的な流れから効率的な教材研究の方法、時間管理術まで、未経験者でも実践できる具体的な方法を詳しく解説します。

塾講師の授業準備とは？基本の流れを理解しよう

塾講師の授業準備とは、生徒に効果的な指導を行うために、授業前に行う一連の準備作業のことを指します。基本的な準備サイクルは、日次・週次・月次の三層構造になっています。日次では翌日の授業内容の最終確認と教材の準備、週次では週間の指導計画の立案と教材研究、月次では学習進度の確認とカリキュラム調整を行います。この準備サイクルを理解することで、計画的に授業準備を進めることができ、直前になって慌てることを防げます。経験を積むにつれて、この準備の流れが自然と身につき、効率的に作業できるようになります。

– [授業準備に含まれる主な作業内容](#授業準備に含まれる主な作業内容) – [集団指導と個別指導の準備の違い](#集団指導と個別指導の準備の違い)

授業準備に含まれる主な作業内容

授業準備には複数の作業が含まれます。まず「カリキュラムの確認」では、学習指導要領や塾のカリキュラムに沿って、今回の授業で扱う単元の位置づけと学習目標を把握します。次に「教材研究」では、使用するテキストや問題集の内容を深く理解し、どの問題を扱うか、どのように説明するかを検討します。「指導計画の作成」では、授業の流れを時系列で組み立て、導入・展開・まとめの構成を明確にします。さらに「補助教材の作成」では、必要に応じてプリントやワークシート、板書計画などを準備します。最後に「前回の復習と今回の予習」で、生徒の理解度を踏まえた授業設計を行います。これらの作業をバランスよく行うことが、質の高い授業につながります。

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集団指導と個別指導の準備の違い

集団指導と個別指導では、授業準備のアプローチが大きく異なります。集団指導の場合、クラス全体の平均的な理解度に合わせた授業設計が必要で、一度に多くの生徒を対象とするため、授業の流れやタイミングをより綿密に計画する必要があります。板書計画や発問のタイミング、グループワークの設計など、クラス全体をコントロールする視点が重要です。一方、個別指導では、各生徒の学習状況や理解度、性格に合わせたカスタマイズが求められます。生徒ごとに異なる教材や問題を用意し、それぞれの進度に応じた柔軟な指導計画が必要です。個別指導の方が準備の柔軟性は高いですが、複数の生徒を担当する場合は、それぞれに対する準備が必要になるため、トータルの準備時間は集団指導と同等かそれ以上になることもあります。

効率的な教材研究の進め方｜ポイントとコツ

教材研究は授業準備の中核となる作業ですが、未経験者は「どこまで深く研究すればいいのか」「時間がかかりすぎる」と悩むことが多いです。効率的な教材研究には、明確な手順とポイントを押さえることが重要です。まず、カリキュラム全体の中での位置づけを理解し、その単元で生徒が身につけるべき学習目標を明確にします。次に、使用するテキストの構成と重要ポイントを把握し、どの部分に時間をかけるべきかを判断します。そして、生徒がつまずきやすいポイントを予測し、それに対する説明方法や例題を準備します。この流れを習慣化することで、教材研究の時間を大幅に短縮しながらも、授業の質を保つことができます。

– [教材研究の基本ステップ](#教材研究の基本ステップ) – [未経験者でもできる効率的な教材の読み込み方](#未経験者でもできる効率的な教材の読み込み方) – [参考書や副教材の選び方と活用法](#参考書や副教材の選び方と活用法)

教材研究の基本ステップ

教材研究は次の4つのステップで進めます。ステップ1は「学習指導要領の確認」です。まず文部科学省の学習指導要領や塾のカリキュラム指針を確認し、この単元で何を学ぶべきかという大枠を理解します。ステップ2は「学習目標の特定」です。「この授業で生徒ができるようになること」を具体的に3〜5個リストアップします。例えば「二次方程式の解の公式を使えるようになる」「文章題を式に変換できるようになる」といった形です。ステップ3は「生徒のニーズ分析」です。担当する生徒の現在の理解度や過去のつまずきポイントを把握し、どこに重点を置くべきかを判断します。ステップ4は「教材の選定と構成」です。メインテキストと補助教材を選び、授業で使う問題や説明方法を決定します。この4ステップを踏むことで、系統的かつ効率的に教材研究を進められます。

未経験者でもできる効率的な教材の読み込み方

教材の読み込みは時間がかかる作業ですが、いくつかのテクニックで効率化できます。まず「3段階読み法」を活用しましょう。第1段階は「スキミング」で、見出しや太字部分、図表だけを見て全体の構造を把握します（5分）。第2段階は「スキャニング」で、重要な説明部分と例題を中心に読み、キーポイントにマーカーを引きます（10分）。第3段階は「精読」で、授業で説明する部分を詳しく読み込み、自分の言葉で説明できるか確認します（15分）。このように段階的に読むことで、30分程度で1単元の教材研究が可能になります。また、読みながら「生徒がここでつまずきそう」「この説明では分かりにくい」といった気づきをメモする習慣をつけると、授業での説明がスムーズになります。さらに、重要度に応じて色分けマーカーを使う（赤=必須、青=補足、黄=例題）と、授業中の参照も容易になります。

参考書や副教材の選び方と活用法

メインテキストだけでは説明が不足する場合、参考書や副教材を活用します。選び方のポイントは3つあります。第1に「目的の明確化」です。解説を補強したいのか、練習問題を増やしたいのか、視覚的な理解を助けたいのかによって選ぶ教材が変わります。第2に「塾が推奨する教材の優先」です。多くの塾では推奨参考書リストがあり、これらは塾のカリキュラムと相性が良く設計されています。第3に「自分が理解しやすい教材」です。生徒に教える前に、まず自分が内容を完全に理解できる教材を選ぶことが重要です。活用法としては、メインテキストの説明が分かりにくい部分の補足として使う、難易度別の問題を追加する、視覚的な図解やイラストを参考にするといった使い方が効果的です。ただし、教材を増やしすぎると逆に準備時間が増えるため、1単元につき参考書1〜2冊に絞ることをおすすめします。

指導計画の立て方｜1コマの授業設計

指導計画は授業の設計図であり、これがしっかりしていると授業が円滑に進みます。効果的な指導計画には「導入・展開・まとめの三部構成」が基本となります。導入では前回の復習と今回のテーマの提示を行い、生徒の興味を引きつけます。展開では新しい内容の説明と例題演習を通じて理解を深め、まとめでは重要ポイントの再確認と次回の予告を行います。この構成を意識することで、メリハリのある授業が実現できます。また、時間配分も重要で、各セクションにどれくらいの時間を割くかを事前に決めておくことで、時間切れや内容不足を防げます。未経験者は最初、計画通りに進まないことも多いですが、授業後に振り返りを行い、次回の計画に反映させることで、徐々に精度が上がっていきます。

– [1コマ（60分/90分）の授業構成例](#1コマ60分90分の授業構成例) – [生徒のレベルに合わせた計画の調整方法](#生徒のレベルに合わせた計画の調整方法) – [授業計画テンプレートの活用](#授業計画テンプレートの活用)

1コマ（60分/90分）の授業構成例

60分授業の場合の標準的な構成例を紹介します。導入（10分）では、前回の宿題の確認と解説、前回の内容の簡単な復習クイズ、今回のテーマの紹介を行います。展開（40分）では、新しい内容の説明（15分）で概念や公式の解説と基本例題の提示、演習時間（20分）で生徒が問題を解く時間と個別の質問対応、解答解説（5分）でよくある間違いの解説と別解の紹介を行います。まとめ（10分）では、今日の重要ポイントの再確認、簡単な確認テスト、次回の予告と宿題の説明を行います。90分授業の場合は、展開部分を70分に拡大し、演習問題の量を増やす、複数の難易度の問題を用意する、グループワークやディスカッションの時間を設けるなどの調整を行います。この時間配分はあくまで目安で、生徒の理解度や問題の難易度によって柔軟に調整することが重要です。

生徒のレベルに合わせた計画の調整方法

同じ内容でも、生徒のレベルによって授業計画を調整する必要があります。基礎レベルの生徒には、基本概念の説明に時間をかけ、例題を多めに用意し、ゆっくりと段階的に進めることが重要です。また、視覚的な説明（図やイラスト）を多用し、同じ内容を複数の方法で説明すると理解が深まります。標準レベルの生徒には、基本から応用へスムーズに移行し、演習問題の難易度を段階的に上げていく構成が効果的です。発展レベルの生徒には、基本説明は簡潔にまとめ、応用問題や思考力を要する問題に多くの時間を割きます。また、「なぜそうなるのか」という原理の理解や、複数の解法の比較なども取り入れると良いでしょう。複数レベルの生徒が混在する場合は、基本部分は全員で行い、演習問題を難易度別に複数用意するという方法が実践的です。

授業計画テンプレートの活用

授業計画テンプレートを使うと、準備時間を大幅に短縮できます。基本的なテンプレートには、授業日時・クラス・単元名、学習目標（3〜5項目）、時間配分（導入・展開・まとめの時間）、使用教材（ページ番号や問題番号）、板書計画（キーワードや図の配置）、評価方法（理解度の確認方法）、宿題内容、次回の予告といった項目を含めます。デジタルツールを活用する場合は、GoogleドキュメントやNotionなどのクラウドサービスを使うと、どこからでもアクセスでき、過去の計画も簡単に参照できます。また、同じ科目・同じ単元であれば、前年度の計画をベースに微調整するだけで新しい計画が作れるため、2年目以降は準備時間が半分以下になることも珍しくありません。テンプレート化することで、何を準備すべきかが明確になり、準備漏れも防げます。

授業準備の時間管理術｜効率化のテクニック

授業準備に時間をかけすぎると、授業以外の時間が圧迫され、仕事全体のバランスが崩れてしまいます。効率的な時間管理術を身につけることで、質の高い準備を短時間で行えるようになります。時間管理の基本は「制限時間を設定すること」です。準備に使える時間を事前に決め、その中で優先順位をつけて作業を進めます。また、完璧を目指しすぎないことも重要です。80点の準備を短時間で行う方が、100点を目指して膨大な時間をかけるよりも効率的です。さらに、再利用可能な教材やテンプレートを作成し、データベース化しておくことで、次回以降の準備時間を大幅に削減できます。デジタルツールを活用した教材管理、定型作業のルーティン化、先輩講師の知恵を借りるなど、様々な工夫を組み合わせることで、授業準備の効率を最大化できます。

– [授業準備にかける時間の目安](#授業準備にかける時間の目安) – [準備時間を短縮する工夫](#準備時間を短縮する工夫) – [準備のルーティン化で負担を軽減](#準備のルーティン化で負担を軽減)

授業準備にかける時間の目安

授業準備にかける時間は、経験や科目によって異なりますが、一般的な目安を知っておくことは重要です。未経験者の場合、1コマ（60分）の授業準備に2〜3時間かかることが一般的です。教材研究に60〜90分、指導計画の作成に30〜60分、教材作成や板書計画に30〜60分という配分です。経験を積んだ講師になると、1コマあたり30分〜1時間程度に短縮されます。これは、過去の教材やノウハウを再利用できるためです。また、担当する科目が得意分野かどうかでも準備時間は変わります。自分の得意科目であれば準備時間は短く、不得意科目や初めて教える内容の場合は、自分自身の学習時間も含めて倍以上の時間がかかることもあります。重要なのは、この時間を徐々に短縮していくことで、1年後には半分程度に減らすことを目標にすると良いでしょう。

準備時間を短縮する工夫

準備時間を短縮するための具体的な工夫をいくつか紹介します。まず「教材のデジタル化と整理」です。教材をスキャンまたはPDF化し、単元ごとにフォルダ分けして保存することで、次回以降すぐに取り出せます。次に「テンプレートの活用」です。授業計画書、板書レイアウト、小テストのフォーマットなどをテンプレート化しておくと、毎回ゼロから作る手間が省けます。「問題バンクの作成」も効果的で、良問や生徒がよく間違える問題をストックしておき、必要に応じて引き出せるようにします。「先輩講師の教材を参考にする」ことも重要で、多くの塾では教材の共有システムがあり、これを活用することで準備時間を大幅に短縮できます。また、「授業後の振り返りメモを習慣化」し、「この説明は分かりやすかった」「ここでつまずく生徒が多かった」といった気づきを記録しておくと、次回の準備がスムーズになります。これらの工夫を組み合わせることで、準備時間を半分以下に減らすことも可能です。

準備のルーティン化で負担を軽減

授業準備をルーティン化することで、精神的な負担を大きく軽減できます。例えば、週の始めに「週間準備タイムを設定」し、その週の全授業の大まかな流れを確認します。これにより、週全体の見通しが立ち、突発的な準備に追われることが減ります。毎日の準備は「前日夜30分+当日授業前15分」のように時間を固定化すると、習慣として定着しやすくなります。また、類似内容をまとめて準備する「バッチ処理」も効果的です。例えば、同じ単元を複数のクラスで教える場合、一度にまとめて準備することで、重複作業を削減できます。さらに、準備作業をチェックリスト化し、「教材確認→指導計画→補助資料→板書計画」といった順序を決めておくと、作業の漏れや迷いがなくなります。ルーティン化の鍵は「毎回同じパターンで行うこと」で、これにより脳の負担が減り、効率的に準備を進められるようになります。

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授業準備でよくある悩みと解決策

授業準備を始めたばかりの講師は、様々な悩みに直面します。これらは決して特別なことではなく、多くの先輩講師も経験してきた共通の課題です。重要なのは、これらの悩みに対する具体的な解決策を知り、実践することです。準備に時間がかかりすぎる、何を準備すればいいか分からない、教材が多すぎて選べないといった悩みは、適切なアプローチを知ることで解決できます。以下では、特によく聞かれる3つの悩みと、その具体的な解決策を紹介します。

– [準備に時間がかかりすぎてしまう](#準備に時間がかかりすぎてしまう) – [何を準備すればいいかわからない](#何を準備すればいいかわからない) – [教材が多すぎて選べない](#教材が多すぎて選べない)

準備に時間がかかりすぎてしまう

準備に時間がかかりすぎる主な原因は「完璧主義」と「優先順位の不明確さ」です。解決策として、まず「制限時間を設定する」ことが効果的です。タイマーを使って「この作業は30分で終わらせる」と決めることで、だらだらと作業を続けることを防げます。次に「80点の完成度を目指す」マインドセットを持ちましょう。100点を目指すと準備時間が膨大になりますが、80点の準備でも十分に良い授業はできます。残りの20点は授業の経験を通じて埋めていけば良いのです。また、「必須項目と付加項目を分ける」ことも重要です。必須項目（学習目標の明確化、基本問題の選定、授業の流れの確認）だけは確実に行い、付加項目（補足資料の作成、発展問題の準備）は時間があれば行うという優先順位をつけます。さらに、過去の準備内容を再利用する習慣をつけることで、時間を大幅に削減できます。

何を準備すればいいかわからない

準備の方向性が分からない場合は、まず「塾のマニュアルや指導要領を確認」することから始めましょう。多くの塾では、各単元の指導ポイントや必須事項が明記されており、これに従えば大きく外れることはありません。次に「先輩講師に相談」することが非常に効果的です。「この単元を教えるときに重点的に準備すべきことは何ですか？」と具体的に質問すれば、経験に基づいたアドバイスがもらえます。また、「先輩の授業計画を見せてもらう」ことで、準備の具体的なイメージが掴めます。さらに、「生徒の視点で考える」ことも重要です。「この内容を初めて学ぶ生徒が疑問に思うことは何か？」「どこでつまずきそうか？」を想像することで、準備すべきポイントが明確になります。最初は手探りでも、数回授業を行えば、自分なりの準備パターンが見えてきます。

教材が多すぎて選べない

教材選択に迷う場合は、「塾が指定する基本教材を最優先」することが鉄則です。塾には通常、メインテキストがあり、それに沿って指導することで、カリキュラム全体との整合性が保たれます。追加教材は「目的を明確にしてから選ぶ」ことが重要です。「基本問題をもっと増やしたい」「応用問題が足りない」「視覚的な説明が欲しい」など、具体的な目的があれば、必要な教材が絞り込めます。また、「先輩講師の推奨教材を聞く」ことで、実績のある教材を効率的に見つけられます。さらに、「一度に複数の教材を使わない」という原則も大切です。1つの授業で使う参考書は1〜2冊に限定し、それを深く使いこなす方が、多くの教材を浅く使うよりも効果的です。教材は「量」ではなく「質」と「使いこなし方」が重要であることを覚えておきましょう。

未経験者が知っておくべき授業準備のポイント

塾講師未経験者が授業準備を始める際に知っておくべき重要なポイントがあります。これらを理解しておくことで、不安を軽減し、効率的にスキルアップできます。最も大切なのは、「最初から完璧な準備はできない」ということを受け入れることです。ベテラン講師でも試行錯誤を重ねて現在のスキルを身につけています。また、一人で抱え込まず、先輩講師や同僚の知恵を借りることも重要です。塾には研修制度やマニュアルなど、新人講師をサポートする仕組みが整っていることが多いので、これらを積極的に活用しましょう。以下では、未経験者が特に意識すべき3つのポイントを詳しく解説します。

– [最初は完璧を目指さない](#最初は完璧を目指さない) – [先輩講師の準備方法を参考にする](#先輩講師の準備方法を参考にする) – [研修やマニュアルを活用する](#研修やマニュアルを活用する)

最初は完璧を目指さない

未経験者が陥りやすい罠は「完璧な準備をしなければ」というプレッシャーです。しかし、最初から完璧を目指すと、準備に膨大な時間がかかり、疲弊してしまいます。まずは「60点の準備でスタートし、授業を通じて改善する」というアプローチが現実的です。最低限押さえるべきポイントは、学習目標の把握、基本的な授業の流れの確認、必要な教材の準備の3つです。これさえできていれば、授業は成立します。細かい説明の言い回しや、完璧な板書計画は、経験を積む中で自然と洗練されていきます。また、授業後の振り返りが非常に重要です。「うまくいった点」「改善すべき点」「次回試したいこと」の3つを簡単にメモしておくだけで、次回の準備の質が格段に向上します。完璧を目指すよりも、小さな改善を積み重ねる姿勢が、結果的に優れた講師へと成長させてくれます。

先輩講師の準備方法を参考にする

先輩講師の準備方法を学ぶことは、最も効率的なスキルアップ方法の一つです。多くの塾では、新人講師に対してメンター制度があり、先輩講師が指導してくれます。遠慮せず「授業準備はどのように進めていますか？」「使っている教材を見せてもらえますか？」と積極的に質問しましょう。特に有益なのは、先輩の授業計画書を見せてもらうことです。時間配分、重点を置くポイント、板書の構成など、実践的なノウハウが詰まっています。また、可能であれば先輩の授業を見学させてもらうことで、準備したことが実際にどう活かされるかを理解できます。ただし、先輩の方法をそのままコピーするのではなく、自分の教え方のスタイルに合わせてアレンジすることが重要です。複数の先輩の方法を参考にし、自分に合った準備スタイルを見つけていきましょう。

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研修やマニュアルを活用する

多くの塾では、新人講師向けの研修プログラムや指導マニュアルが用意されています。これらは、長年の指導経験から作られた貴重なリソースです。研修では、授業準備の基本的な流れ、教材の使い方、よくある指導上の課題とその解決法などが体系的に学べます。また、指導マニュアルには、各単元の指導ポイント、つまずきやすい箇所、効果的な説明方法などが詳しく記載されていることが多いです。これを授業準備の際に参照することで、「何を教えるべきか」の迷いが大幅に減ります。さらに、オンライン研修や動画教材がある塾も増えており、自分のペースで繰り返し学習できます。これらのリソースは、塾が新人講師の成長を支援するために用意しているものなので、遠慮なく活用しましょう。分からないことがあれば、研修担当者や教務責任者に質問することで、より深い理解が得られます。

まとめ:効率的な授業準備で自信を持って教壇に立とう

塾講師の授業準備は、質の高い授業を実現するための基盤となる重要な作業です。本記事では、授業準備の基本的な流れから、効率的な教材研究の方法、指導計画の立て方、時間管理術、よくある悩みの解決策、未経験者が知っておくべきポイントまで、実践的な方法を詳しく解説してきました。

授業準備で最も重要なのは、完璧を目指すのではなく、「必要十分な準備」を効率的に行うことです。教材研究は3段階読み法で30分程度に抑え、指導計画はテンプレートを活用して時間を短縮し、準備作業をルーティン化することで精神的な負担も軽減できます。未経験者の場合、1コマあたり2〜3時間かかる準備も、経験を積めば30分〜1時間程度に短縮されます。

また、一人で抱え込まず、先輩講師の知恵を借りたり、塾の研修やマニュアルを活用したりすることも非常に重要です。多くの先輩講師も、最初は同じように悩み、試行錯誤を重ねてきました。授業準備のスキルは、経験を通じて必ず向上していきます。

授業準備は単なる事前作業ではなく、生徒の学びを支え、自分自身の指導力を高めるための学びのプロセスでもあります。効率的な準備方法を身につけることで、授業の質を保ちながら、自分自身の時間も確保できるようになります。最初は不安かもしれませんが、本記事で紹介した方法を実践し、小さな改善を積み重ねることで、自信を持って教壇に立てるようになるでしょう。塾講師としてのキャリアの第一歩を、しっかりとした授業準備から始めてください。